In de zomer van 2019 reisden wij van Formative naar North Carolina Virtual Academy om te spreken met Sonimar Villegas, de directeur van NCVA Academic om te zien hoe zij Formative gebruikten om hun manier van lesgeven te transformeren.
Het team van Formative houdt van NCVA's leerlinggerichte aanpak. Efficiëntie is de sleutel in virtueel onderwijs. Net als andere online scholen, ziet NCVA steeds meer leerlingen, leerdoelen en opleidingen, dus zelfs één kind dat worstelt, of één ineffectief platform, kan schema's en het leren in de war brengen.
Toen NCVA zich ging verdiepen in het proces om het werk van leerlingen te verplaatsen van papier naar Dropbox en Gradebook, kwamen de eerste gebreken aan het licht: De bestaande systemen waren niet gebruiksvriendelijk voor docenten, waardoor tijdrovende en herhaalde feedback nodig was.
Ik heb van veel leraren gehoord dat ze anders naar hun data wilden kijken. We konden wel algemene resultaten zien, maar het was moeilijk om het waarom te bekijken,
verklaart Sonimar Villegas, NCVA Academisch Administrator.
Ouders klaagden erover dat ze op te veel platforms moesten werken, dus we wisten dat we iets functionelers en effectievers nodig hadden dat meer consistentie over de hele linie mogelijk maakte.
De uiteindelijke lijst van eisen waarvoor NCAA een oplossing zoekt door hulpmiddelen van meerdere leveranciers te combineren, was als volgt:
- Zet alles op één platform.
- Studentvriendelijke opzet (één code).
- Opties om werk te laten zien (in-app tekenen, afbeeldingen, video's en audo uploaden).
- Opvragen van data (voor docenten en schoolbestuur).
- Gelijktijdige feedback (terwijl de leerlingen typen, kan feedback worden gestuurd).
- Tracking tools (mogelijkheid om het succes in de tijd te meten)