Velen zijn van mening dat professionele ontwikkelingsactiviteiten geen voorrang geven aan reflectie en actie. Onderwijzers willen dat hun werk buiten de klas even belangrijk is als hun tijd met de leerlingen, maar zoals een rapport van de National School Boards Association opmerkt, "krijgen de meeste onderwijzers niet het soort professionele ontwikkeling dat hen daadwerkelijk zou helpen".

Onderwijzers en districtleiders beschikken echter over een krachtig instrument om hun PD te versterken: vormen van samenwerking. Bij het bespreken van onderwijskwesties kan samenwerken een grote impact hebben. Samenwerking biedt "een vangnet; het helpt je om je denken te katapulteren en ideeën te ontwikkelen die in eerste instantie misschien gek lijken". Met dit concept in het achterhoofd, zijn hier vijf manieren om PLC's te superchargen met PD-samenwerking!

• Collaborative Curriculum Development. De beste lessen ontstaan niet altijd in een vacuüm. Samenwerking in teams rond het leerplan is een geweldige manier om de kennis van een onderwerp te verdiepen. Leden van een PLC kunnen in realtime feedback krijgen om hiaten in hun leeromgeving te identificeren en nieuwe trends te verwerken in hun individuele plannen, middelen en tools.
• Coaching / Bezoeken aan klaslokalen. Onderwijzers die hun ervaringen niet beperken tot hun eigen klaslokaal weten hoe krachtig het kan zijn om hun collega's in actie te zien. Het bezoeken van andere klaslokalen - of zelfs scholen - biedt een eye-openende blik op andere stijlen van lesgeven, leren en administratief beleid. Het observeren van deze verschillende systemen inspireert leerkrachten om nieuwe probleemoplossende vaardigheden en leermethodes toe te passen in hun primaire leeromgeving, vooral als leerkrachten werken met coaches om hen te helpen deze observaties toe te passen in hun primaire leeromgeving. 
• Voortgezette opleidingen en conferenties. Deze programma's kunnen opvoeders helpen zich te ontwikkelen en leermogelijkheden te nivelleren binnen een gestructureerde PD-omgeving. Bijscholingscursussen trainen leerkrachten in de nieuwste pedagogische en instructiestrategieën, terwijl conferenties helpen om leerkrachten en districtleiders onder te dompelen in themadiscussies over een verscheidenheid aan onderwerpen, waaronder het begeleiden van nieuwe leerkrachten, focussen op de groei van studenten en de toekomst van het onderwijs.
• School/district Implementatie Plannen. Voor zoiets uitdagends als het integreren van een voorgeschreven implementatieplan van een district, helpt het om samen te werken met mensen met verschillende perspectieven en sterke punten. Deze plannen verenigen u met collega-onderwijzers terwijl u brainstormt over de processen van de verschillende scholen en zelfs over strategieën voor professionele ontwikkeling. Dit zorgt voor diversiteit in denken, bredere creativiteit en verhoogde productiviteit.
• Analyse van gegevens. Het analyseren van gegevens kan belangrijke resultaten opleveren over de doeltreffendheid in de klas. Wanneer leden van een PLC, school of zelfs district dit werk samen doen, worden ze zich bewust van grotere variabelen en trends die van invloed zijn op de leerlingenpopulatie. Die trends beïnvloeden de manier waarop leerlingen en leerkrachten lesmateriaal benaderen, maar ook de externe factoren die een extra rol spelen. Programma's zoals Google Classroom kunnen leerkrachten helpen leerlinggegevens van een aantal demografische gegevens te onderzoeken en samen te vatten.

Als opvoeders moeten we vaardigheden op lange termijn ontwikkelen en onszelf blootstellen aan nieuwe concepten. Succesvolle samenwerkingsverbanden veranderen professionele ontwikkeling van een verplichting in een aanwinst! 

Aanvullende bronnen:

Bekijk de volgende bronnen voor meer tips over professionele ontwikkeling!

• Voordelen van samenwerking
• Tips en strategieën voor samenwerkend leren voor leraren
• Een samenwerkingsmodel voor professionele ontwikkeling in K-12 scholen
• De Educator Collaborative
• Hoe coaching leraren, schoolhoofden en studenten kan beïnvloeden
• Professionele ontwikkelingsactiviteiten voor leerkrachten
• Professioneel Leren
• Professionele leerstrategieën voor leraren die werken
• Waarom de meeste professionele ontwikkeling voor leraren nutteloos is