In deze onzekere tijden kunnen leerkrachten het gevoel hebben dat zij niet weten hoe zij een effectieve pedagogie in stand kunnen houden. Het ideale verenigde klaslokaal komt misschien niet in één ruimte voor, maar kan de vorm aannemen van veel verschillende leeromgevingen, gefaciliteerd door een combinatie van ouders en opvoeders. Die situatie laat genoeg significante cijfers toe die het traditionele leerproces kunnen verstoren.

Of u nu door de realiteit van de Covid-19 pandemie navigeert of zich aanpast aan een gemengde klassensituatie, Formative staat klaar om leerkrachten te helpen zich aan te passen aan de uitdagingen van een veranderende wereld. We hebben een lijst opgesteld met vaardigheden die bedoeld zijn om de hele leerkracht voor te bereiden: effectief lesgeven vereist voorbereiding zowel binnen als buiten de klas, niet alleen in de cijferlijst.

Manage wat je kunt managen: wanneer de wereld overweldigend aanvoelt, is het belangrijk om te onthouden dat niet alles jouw verantwoordelijkheid is. Probeer je alleen te richten op wat je in je klaslokaal kunt regelen, of dat nu virtueel is of in de klas zelf.

1. Stel duidelijke grenzen aan de werkdag. Als het mogelijk is, houd je dan aan een vast schema dat begint en eindigt binnen een exacte tijd. Tijdbeheer op deze manier creëert consistentie voor uw leerlingen en voorkomt dat u zich overwerkt.
2. Bereid u van tevoren voor: om tegemoet te komen aan de behoeften van een onvoorspelbare schoolsituatie, moet u zich niet beperken tot één soort lesplan. Houd er rekening mee of u activiteiten moet toevoegen voor leerlingen als ze in de klas zitten of ervoor kiezen om thuis te leren via e-school of een pod. Door van tevoren alternatieve activiteiten te bedenken, bent u niet alleen voorbereid op het onverwachte - het helpt ook om tegemoet te komen aan de verschillende leertypes van uw leerlingen!
3. Vergeet niet dat je tijd beperkt is, en dat je niet oneindig veel verantwoordelijkheden op je kunt nemen. Als je je overweldigd voelt door te veel werk, praat dan met de mensen om je heen; laat ze weten dat je agenda al vol is, en dat je niet alles tegelijk kunt doen.

Zorg goed voor jezelf: in onzekere tijden kan iedereen zich minder zeker voelen, waardoor je gemakkelijk overweldigd en bang wordt. Als je aan zelfzorg doet, geef je jezelf de middelen om de uitdagingen van de werkdag aan te gaan, maar ook de emotionele en fysieke behoeften die bij het mens-zijn horen.

1. Houd hobby's. Hoewel het geweldig is om te houden van wat je doet voor de kost, helpt het hebben van interesses buiten het werk leraren om een duidelijker balans tussen werk en privéleven te krijgen. Of u nu creatief schrijft, schildert, aan rotsklimmen doet of zich inschrijft voor uw wekelijkse trivia-avond, uw sociale vaardigheden en levensvaardigheden fungeren als uitlaatklep voor al die dingen die u bijzonder maken!
2. Plan tijd in voor activiteiten. Sommige mensen joggen, sommigen fietsen, sommigen spelen ultimate frisbee; maar alles wat je hartslag stimuleert vermindert stress en angst. Heb niet het gevoel dat je activiteiten te extreem moeten zijn - je mentale gezondheid is net zo belangrijk! Probeer te mediteren of doe ademhalingsoefeningen terwijl je zit. 
3. Vraag om hulp. We zitten hier allemaal samen in, en we doen ons beste werk als we samenwerken. Als u wordt geconfronteerd met een worst-casescenario, zoek dan hulp bij mensen die u kunnen helpen. Dat kan familie zijn, vrienden, collega's die je vertrouwt, of een aantal online bronnen die zijn ontworpen om raad en steun te bieden.

Geef vorm aan een verstandige leeromgeving: als je jezelf voorbereidt op de uitdagingen van het leven, zul je beter aanvoelen wat je leerlingen nodig hebben. Vertrouw niet alleen op wat er in je syllabus staat: de volgende acties profileren meelevend, bedachtzaam gedrag in de klas dat je vaardigheden maximaliseert en je leerlingen ondersteunt.

1. Communicatie is de sleutel. Als jij je overweldigd voelt, is de kans groot dat je leerlingen dat ook vinden. Erken hun gevoelens en zorgen, en besteed waar nodig tijd aan het verwerken van deze zaken. Voor oudere leerlingen kan dat in de vorm van een groepsdiscussie of forum; voor hun jongere klasgenoten kunnen visuele hulpmiddelen of creatieve oefeningen (zoals rollenspelen of verhalen vertellen) een uitstekend hulpmiddel zijn om een actieve, positieve dialoog aan te moedigen.
2. Oefen empathie. Behandel empathische, sociaal-emotionele leerverbindingen met leerlingen als beste praktijken in uw klas. U kunt een deel van elke les reserveren om te kijken hoe uw leerlingen zich voelen, of u kunt een les beginnen met een snelle, niet gescoorde "ijsbreker" die ontworpen is om uw leerlingen plezier te laten hebben. Dit soort interventies helpt leerkrachten om voeling te houden met de emotionele sfeer van hun leerlingen.
3. Vertrouw op de experts. Vooral in een tijd als Covid moeten leerkrachten de volksgezondheidsaanbevelingen volgen van degenen die de mensen moeten beschermen. Dergelijke praktijken kunnen het volgende omvatten (maar zijn niet beperkt tot):

• Bevorderen van algemene vaccinaties voor de geschikte leeftijdsgroepen als een doeltreffend middel om ziekte te verminderen en het leren in de klas te bevorderen. Voor leerlingen die bepaalde vaccins niet mogen of te jong zijn (zoals het Covid-19-vaccin), kunnen leerkrachten het belang benadrukken van handen wassen of het bedekken van de mond bij niezen of hoesten.
• Maskeren binnenshuis, vooral in tijden van mogelijke besmetting.
• Tenminste een meter ruimte tussen elkaar bewaren als je binnen bent.
• Thuisblijven als je ziek bent of ziek dreigt te worden, om anderen te beschermen.
• Ouders of voogden op de hoogte brengen van veranderingen in de klas die het gevolg kunnen zijn van grotere beleidswijzigingen.

Onzekerheid is nooit leuk, maar als je deze praktijken in gedachten houdt, is de kans groot dat je jezelf en je leerlingen gezond houdt en klaar om te leren.

En vergeet niet: op Formative hebben we wat leerkrachten nodig hebben om hun lessen effectiever en flexibeler te maken wanneer ze geconfronteerd worden met een veranderende wereld. Wilt u meer weten over onze missie, ga dan hierheen voor meer informatie over ons platform!

Extra middelen

• Uw kinderen veilig online houden
• ED COVID-19 Handboek, Deel 1
• COVID-19 Richtsnoeren voor veilige scholen
• Centers for Disease Control: Operationele Strategie voor K-12 Scholen door Gefaseerde Preventie 
• 6 strategieën om klaslokalen veiliger te maken nu de Delta-variant zich verspreidt
• Gevolgen voor de geestelijke gezondheid van de sluiting van scholen tijdens COVID-19
• Hulpmiddelen voor geestelijke gezondheid op school
• COVID-19 - Universiteit van Maryland School of Medicine
• 6 Klaslokaal indelingen om sociale afstand te bewaren
• Geestelijke gezondheid van studenten tijdens en na COVID-19