Voor leerkrachten over de hele wereld kan het ontvangen van goede, consistente, real-time feedback positieve pedagogische resultaten opleveren. Op microniveau kunnen leerkrachten bijvoorbeeld de resultaten van een toets bestuderen en vervolgens hun instructies aanpassen om eventuele leermogelijkheden aan te pakken. De sleutel is natuurlijk dat goede gegevens het onderwijs informeren in plaats van het te sturen. Deze manier van data informed instruction koppelt objectieve feiten aan genuanceerde intuïtie.

En op macroniveau kunnen bestuurders met een holistische kijk op de gezondheid van hun school of district uitgebreide beleidsbeslissingen nemen die voortkomen uit de authentieke dynamiek in de klas. Volgens onderzoeksmanager Mariana Aguilar van GoGuardian hebben goede gegevens "beter presterende scholen ... [in staat gesteld] hun hele cultuur om te vormen": Districtsleiders, schoolleiders, leerkrachten en leerlingen werken allemaal rond het gemeenschappelijke doel om de leerresultaten voor leerlingen te verbeteren op basis van [beschikbare] gegevens."

Daartoe volgen hier enkele stappen over hoe u op uw school het best gebruik kunt maken van instructie op basis van gegevens.

1. Definieer duidelijke normen en doelstellingen. Zorg ervoor dat u werkt met duidelijk gedefinieerde parameters. Als u een leraar bent, stel dan op prestaties gebaseerde maatstaven vast die rekening houden met de normen van het staatsleerplan en individuele onderwijsplannen. Als u een beheerder bent, zorg er dan voor dat uw leraren werken binnen school- of districtinitiatieven. Het vroegtijdig vaststellen van deze criteria zorgt voor een consistentere verspreiding van gegevens.
2. Investeer in software die gegevens kan presenteren. Technologie heeft het vermogen van leerkrachten om te profiteren van gegevens alleen maar vergroot: intuïtieve LMS'en en leerplatforms zoals Canvas, Google Classroom, NearPod, Schoology, of Formative bieden real-time feedback over het leven op school/district.
3. Bereid gerichte formatieve beoordelingen voor. Hoe meer gegevens leraren hebben, hoe beter ze zich kunnen aanpassen aan de behoeften van hun klassen. Met gerichte formatieve beoordelingen kunnen vaardigheden en begrip regelmatig worden versterkt; wanneer ze worden gebruikt in combinatie met een leerplatform, bieden ze ook inzicht in wat leerlingen weten en waar ze misschien meer tijd aan moeten besteden.
4. Samenwerken met PLC's. Analyse van groepsgegevens is op vele manieren nuttig voor leerkrachten. Zo kunnen historische vooruitgang en groei op de verschillende niveaus van een vak worden bijgehouden, zodat leraren leerplannen kunnen aanpassen en herzien. Groepswerk biedt ook nieuwe perspectieven en gedeelde werkdruk bij het analyseren van gegevens. Maar bovenal is het een holistische manier om de leerling op de voorgrond te houden: docenten van een hele school of district kunnen zich richten op de individuele behoeften van één - of vele - leerlingen.
5. Inzetten op reflectie in de hele school/district. Leraren hebben tijd nodig om gegevens te bekijken, en bestuurders moeten zich vastleggen op een denkschema dat dat werk prioriteit geeft. Misschien is dat na een belangrijke beoordeling. Of misschien is het tijdens regelmatig geplande PD intervallen. Ongeacht wanneer, betekent het afspreken van een vaste reflectie dat leerkrachten beschermde tijd hebben - hun andere taken zullen niet te overweldigend worden.

‍

Datagestuurd onderwijs betekent dat opvoeders gegevens gebruiken om essentiële context te bieden voordat zij hun eigen oordeel vellen op basis van hun ervaring, pedagogisch inzicht en relaties met andere medeleerlingen en leerlingen.

Voor aanvullende bronnen over gegevensgeïnformeerde instructie, zie het volgende:

• Het is tijd om te stoppen met "datagestuurd" te zijn (en te beginnen met data-informatie).
• Datagestuurd versus datagestuurd: Wat is strategischer?
• Datagestuurde Instructie: Definitie en 11 strategieën
• 3 manieren waarop leerlinggegevens uw onderwijs kunnen informeren
• De vijf bouwstenen van op gegevens gebaseerde instructie
• Gegevens gebruiken voor instructie
• Tips voor datagestuurd onderwijs